OTIMIZANDO O ENSINO E A CULTURA DO EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UM ESTUDO DE CASO NO IFCE-CAMPUS MARACANAÚ

Autores

  • Anderson Lima
  • Sandro César Jucá
  • Pedro Bruno Lemos
  • Solonildo Silva
  • Jonathan Felipe Silva

Palavras-chave:

Cultura, Empreendedorismo, Startups

Resumo

O processo educativo deve estimular novas habilidades capazes de oportunizar e otimizar o desenvolvimento de potenciais, independentemente da condição social e da área de aplicação. Nesse sentido, a Educação Empreendedora em paralelo com a construção de uma cultura de inovação abre um conjunto de opções, oportunidades e possibilidades de aprendizado, aos alunos e aos profissionais de todas as áreas, que vão além dos conceitos puramente científicos e tecnológicos, proporcionando a estes uma nova perspectiva pautada em experiências práticas vislumbrando o desenvolvimento contextualizado e o crescimento profissional, com intuito de provocar um estímulo à mudança de comportamento tradicional. Isto posto, este trabalho teve como objetivo apresentar uma síntese dos resultados obtidos do projeto Startup IFCE. O projeto foi implementado no IFCE Campus Maracanaú, localizado na região metropolitana de Fortaleza no Estado do Ceará. Em termos metodológicos, o presente estudo foi executado por meio de uma pesquisa bibliográfica e pelo desenvolvimento de um estudo de caso. Como resultados, observou-se que a realização do projeto contribuiu para a criação de uma cultura empreendedora dentro do campus, fomentando a criação de empresas inovadoras, conhecidas como startups, pelos alunos usando metodologias como modelagem de negócios, ideação e Scrum, gerando, como essa iniciativa, empreendimentos reais e sustentáveis.

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Publicado

2021-12-22

Como Citar

Lima, A. ., Jucá, S. C., Lemos, P. B. ., Silva, S. ., & Silva, J. F. (2021). OTIMIZANDO O ENSINO E A CULTURA DO EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UM ESTUDO DE CASO NO IFCE-CAMPUS MARACANAÚ. ENCICLOPÉDIA BIOSFERA, 18(38). Recuperado de https://conhecer.org.br/ojs/index.php/biosfera/article/view/5394

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