SUSTENTABILIDADE: DISCURSO RECORRENTE OU INSTRUMENTO PARA MUDANÇA DE ATITUDE

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar as intervenções pedagógicas realizadas com alunos do Ensino Médio da EEB XV de Junho, localizada em Itajaí/SC, cujo foco foi a educação ambiental voltada para sustentabilidade. A pesquisa no campo escolar é parte da formação docente realizada por meio da disciplina de Estágio Supervisionado: Pesquisa da Prática Pedagógica do Curso de Ciências Biológicas da Universidade do Vale do Itajaí. A investigação do potencial formativo da escola como instituição envolvida no contexto das questões sociais e ambientais viabilizou o desenvolvimento da problemática de maneira a contribuir para uma reflexão sobre o novo padrão de comportamento ético e ecológico que está cada vez mais presente no cotidiano global. E, neste contexto, perceber também o papel da mídia na formação de opinião por meio de discursos recorrentes. As metodologias escolhidas tiveram como referencial organizador as que instigassem a criticidade, valorizassem o posicionamento individual e possibilitassem uma leitura integradora de mundo, tendo em vista a formação para a vivência de novos hábitos cotidianos, no presente e no futuro. As aulas teóricas e práticas geraram resultados significativos referentes à apreensão de conceitos relativos ao conhecimento ambiental como parte integral do cotidiano convertidas em atitudes responsáveis e fundamentadas na informação séria e coerente com a realidade local/global. Ao final das intervenções os alunos mostravam-se mais seguros quanto a base conceitual e conscientes em relação às pequenas/grandes escolhas que podemos fazer diariamente.