“QUIZ” DA MEMBRANA PLASMÁTICA – CONSTRUÇÃO E AVALIAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO INTERATIVO

Resumo

O ensino de Biologia Celular pode se tornar fácil e atrativo com o uso de metodologias diversificadas. Nessa perspectiva, o conteúdo de “Membrana Plasmática” foi trabalhado a fim de proporcionar ao aluno um aprendizado acessível e prazeroso, além de contribuir na construção do seu conhecimento. Para tal metodologia foi elaborado um jogo computacional – O “QUIZ” DA MEMBRANA PLASMÁTICA – e explorado no laboratório de informática, local considerado como alternativa viável para o contexto da escola pública nacional. O jogo era composto por 10 (dez) questões, com 4 (quatro) alternativas cada uma, sendo apenas uma correta. Ao clicar na alternativa correta, o jogo automaticamente leva o participante à questão seguinte. Caso erre, tem a possibilidade de tentar novamente. Essa atividade proposta foi aplicada e avaliada em três turmas do primeiro ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Professor José Paschoal da Silva, por meio de questionários. Após essa etapa, os questionários das três turmas foram analisados, para a comparação e quantificação dos resultados da aprendizagem dos alunos. A turma “C”, que participou do Quiz sem a associação com a aula expositiva, teve o mais baixo desempenho entre as três turmas. Com relação à turma “D”, que participou apenas da aula expositiva antes da avaliação final, apresentou rendimento mediano. Já a turma “E”, que participou de ambas as atividades propostas, teve um desempenho melhor em relação as anteriores e média de 63% de acertos. Assim, entende-se que o jogo computacional pode ser um importante recurso de aprendizagem, desde que associado a outras formas de metodologias planejadas pelo professor, por exemplo as aulas expositivas.